• عذوبة وسلاسة اللغة:
- في كتب أغاني الحروف تم توظيف الكلمة والجملة الغنائية في تقديم الحرف بأسلوب مرحٍ، سهلِ الترديد، مما ييسر الحفظ التلقائي للجمل، كما توجد صور معبرةٌ، تدعم النص وتساعد على حفظ المفرداتِ، وذلك في ٣ كتب: كتاب حروف وكلمات، وكتاب مكان الحرف، وكتاب غناء حروف الهجاء، لكل كتاب ٢٨ حرفا، لكل حرف أغنية أو جملة شعرية، لها هدف تعليمي متميز.
- جميع قصص الحروف والمفاهيم والمهارات وبداية القراءة مكتوبة بلغة شعرية تحفز الطفل على الجلوس والاستماع، وتشجعه على القراءة، وتنمي الذائقة اللغوية لديه، وذلك في سلاسل قصص الحروف والمفاهيم وبداية القراءة.
*منطق اللغة العربية: في اللغة العربية ٢٨ حرفا، لكل حرف ستة أصوات وأشكال، منها ثلاثة للمد القصير وثلاثة للمد الطويل، هذه الأصوات والأشكال تتكرر مع جميع الحروف، وتُنْطَق بنفس الطريقة، مما يساعد الطفل على توقع واستنتاج نطق الحرف الممدود في الكلمة ، وقد قمنا بإبراز وتطبيق هذه الميزة لتقديم الحركات والحرف الممدود في جمل شعرية سهلة الحفظ والترديد. في سلسلة حروف المد 28 كتابا.
شكل الحروف العربية: يتغير شكل الحرف تبعا لتغير مكانه في الكلمة، وقد قدمنا الحرف بنفس الشكل في أولِ ووسطِ الكلمة؛ وذلكَ في معظمِ الحروفِ، وبالتالي تناقص عدد أشكال الحرف في المواضع المختلفة والتي يجب أن يتعلمها الطفل ويكتبها، وذلك في إطار منهجيٍّ يراعي التطور الذهنيَّ والتحكمَ اليدويَّ والعضليَّ للطفل. (في سلسلة مكان الحرف، وكتب التطبيقات اللغوية.
*ترتيب وتقسيم واحة الحكايات للحروف العربية:
تم ترتيب الحروف العربية ترتيبا جديدا :أ ن ب ر و هـ ز ... غ كما تم تقسيم الحروف الثمانية والعشرين إلى 7 مجموعات، كل مجموعة 4 أحرفٍ.
- تم اختيار الحروف الأربعة في كل مجموعة على أساس سهولة التمييز فيما بينها من ناحية الشكل، والنقاط على الحرف، وذلك تمهيدا لتقديم ومراجعة كل 4 أحرف و 4 قصص في فترة زمنية متقاربة.
المفاهيم (علمية واجتماعية ورياضية ذهنية وحركية
قمنا بتقديم المفاهيم من خلال 82 قصة. الجمل شعرية قصيرة، والفكرة واضحة، والصورة معبرة. هذه القصص تنمي مهارات التفكير والابتكار، وتشجع على التواصل والمشاركة؛ مما يساعد على اكتشاف وتنمية الذكاءات المتعددة. من خلال هذه السلسلة يُلِمُّ الطفل بمجموعة كبيرة من الأفكار والصور الخيالية، ويجمع حصيلة كبيرة من المعلومات، ويستخدمها في المواضع المناسبة؛ مما يساعد على خلق بيئة ثرية للاستماع والتحدث والمناقشة؛ في جو من الأنشطة القرائية والفنية والعملية المرحة.
عرض القصص بأسلوب قصصي ممتع ومنطقي؛ يحترم ذكاء الطفل وينمي مهاراته، وبصور فنية معبرة تدعم النص؛ مما يتيح للطفل الفرصة كي يتذوق اللغة ويحفظ المفردات ويتفاعل مع الأحداث.
شخصيات القصص: لكل سلسلة قصصية مجموعة من الأبطال، لكل منهم شخصية مميزة واهتمامات ومهارات.
أساليب واستراتيجيات متعددة للقراءة.
أساليب متعددة لتعليم القراءة:
- طريقة القراءة الحَرْفية-الهجائية: وهي القراءة المعتمدة على إدراك شكل وصوت الحرف، وقد تم تطبيقها في سلسلة ابدأ واقرأ والتي تم بناؤها طبقا لترتيب واحة الحكايات للحروف العربية، وفيها نتدرج في تقديم الحروف حيث يقرأ الطفل القصة الأولى بعد أن يتعلم حرفين فقط، ثم يزيد حرفا ويقرأ القصة الثانية، وهكذا مع كل قصة جديدة نقدم حرفا جديدا، حتى يكمل الطفل تعلم 28حرفا.
يقرأ 82 قصة تشتمل على 001 كلمة. كلمات القصص المائة لا تشتمل على : الشدةِ، اللامِ الشمسيةِ، الألفِ مقصورة، حروفٍ تنطق ولا تكتب، حروفٍ تكتب ولا تنطق، أو حروفٍ زائدة، وذلك في سلسلة ابدأ واقرأ.
- طريقة القراءة البصرية: وهي القراءة المعتمدة على الذاكرة وشكل الكلمة.
وقد قمنا بتصميم مجموعة من القصص بحيث يكون في الصفحة كلمة واحدة وفي الرسم صورة واحدة ملونة تناسب الكلمة، وباقي الرسوم في القصة غير ملونة، حيث يشير الطفل إلى الصورة الملونة وينطق اسمها، ثم يشير إلى الكلمة وينطق نفس الاسم، ثم يشير وينطق الحروف التي يمكنه إدراكها في نفس الكلمة، وذلك في سلسلة كلمة في عالـمي.
- طريقة النص المدعم بالكلمة والصورة: وقد تم تطبيقها في سلسلة ابدأ واقرأ وسلسلة كلمة في عالـمي وسلسلة كلمتان.
تقديم هذه الأساليب القرائية المتعددة يتيح للقارئ الصغير تطبيق استراتيجيات قرائية متعددة، مما يساعده على القراءة بحماس وسرعة وثقة.
تقديم الكلمات الشائعة ، هذه الكلمات تُكِوُّن نسبة كبيرة من الكلمات المكتوبة في النصوص الموجهة للطفل، ولذلك فإننا قمنا بتقديم الكلمات المائة الأكثرِ شيوعا من خلال مجموعة من القصص الممتعة 15 قصة في كل قصة 7-6 كلمات شائعة وذلك في سلسلة كلمتان.
تدريبات ذهنية:
مجموعة من التدريبات التطبيقية تدعم المفاهيم، تكشف الذكاءات المتعددة وتنمي مهارات القرن الحادي والعشرين وتعلم التصرفات الإيجابية والسلوكيات.
الأنشطة الكتابية والتطبيقات اللغوية
- وجود تقسيم لونيٍّ للحروف: كل مجموعة من ٤ أحرف، لها لون مختلف، وتمييز رقمي للحروف يساعد الكبار والصغار على تمييز الصفحات والتمرينات.
- وجود رموز مرسومة تدل على التعليمات المكتوبة لكل تمرين مثال : وصِّل، لوِّن، اكتبْ كما أنَّ تكرارَها في نفس الموقع مع كل حرف يجعل الطفل يقوم بالتدريب ذاتيا وبدون مساعدة الكبار.
- اعتماد الأحجام الكبيرة ثم الصغيرة للتدريب على الكتابة، واستخدام طرق متعددة مثل الكتابة بتتبع الخط الرمادي والنقاط والأسهم يساعد الأطفال ذوي القدرات المختلفة على الإتقان.
- وجود عدد كبير من الصور والمفردات مع كل حرف بالإضافة إلى تلوين الحرف المستهدف يساعد الطفل على الربط بين الحرف المنفرد والكلمة المكتوبة.
- وجود تدريبات للمراجعة في نهاية كل مجموعة لونية مكونة من أربعة حروف يساعد الطفل على استيعاب الحروف مجتمعة والتمييز بينها، وكذلك على الانتقال الواثق من مجموعة إلى أخرى.
- وجود تدريبات للتقييم يتيح للكبار تقييم مستوى الطفل قبل الانتقال إلى المجموعة التالية.
50% Complete
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit, sed do eiusmod tempor incididunt ut labore et dolore magna aliqua.